No End in Sight; Assessing the Impact of Internet Gaming Disorder on Digital Eye Strain Symptoms and Academic Success
Background: Internet Gaming Disorder (IGD) has been associated with symptoms of Digital Eye Strain (DES) and poor academic performance among adolescent students. The purpose of this study is to assess whether a student’s achievement of a specific academic goal within a short period of time can be directly predicted by symptoms of IGD and DES. Methods: This is a cross-sectional survey of 140 high school graduates who received an examination of visual acuity as a pre-requisite for entering the written admission examinations of law enforcement and military academies. The students completed the Digital Eye Strain Questionnaire (DESQ) and the Ten-Item Internet Gaming Disorder Test (IGDT-10) and stated their own evaluation of their chances for success. They were contacted following their admission examinations, and their success or failure to be admitted was recorded. Results: The students with IGD symptomatology were more likely to present with symptoms of DES. They were also more pessimistic about their chances of success in the subsequent written admission examinations; none succeeded, while the rest of the students recorded an expected rate of success. A combination of IGD and complaints related to the prolonged fixation of the upper body in a specific viewing position was the best predictor variable set for future success in admission examinations. Conclusions: IGD is associated with a failure to achieve academic success. Combining a factor for physical discomfort during prolonged sessions of gaming with the typical criteria for IGD may expand the predictive validity of the construct of gaming disorder.
- Floros, G. D., Glynatsis, M. N., & Mylona, I. (2024). No End in Sight; Assessing the Impact of Internet Gaming Disorder on Digital Eye Strain Symptoms and Academic Success. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14(3), 531–539. https://doi.org/10.3390/ejihpe14030035
背景 インターネットゲーム障害（IGD）は、思春期の生徒のデジタル眼精疲労（DES）の症状や学業成績の低下と関連している。本研究の目的は、生徒が短期間に特定の学業目標を達成することが、IGDやDESの症状によって直接予測できるかどうかを評価することである。方法 本研究は、法執行機関および陸軍士官学校の入学筆記試験受験の前提条件として視力検査を受けた140名の高校卒業生を対象とした横断的調査である。学生はデジタル眼精疲労質問票（DESQ）と10項目のインターネットゲーム障害テスト（IGDT-10）に回答し、合格の可能性について自己評価を述べた。入学試験後に連絡を取り、合格・不合格を記録した。結果 IGDの症状を有する学生は、DESの症状を呈しやすかった。また、その後の筆記試験での合格の可能性についても悲観的であり、合格した学生はいなかったが、その他の学生は期待通りの合格率を記録した。IGDと、上半身を特定の位置で長時間固定することに関連する不定愁訴の組み合わせが、将来の入学試験合格のための最良の予測変数であった。結論 IGDは学業成就の失敗と関連している。長時間のゲーム中の身体的不快感の因子をIGDの典型的な基準と組み合わせることで、ゲーム障害の構成概念の予測妥当性が拡大する可能性がある。